在疫情防控步入新階段之際，學(xué)校怎樣科學(xué)精準(zhǔn)地進(jìn)行管理，以及怎樣才能夠管理好，成為了全社會(huì)予以關(guān)注的焦點(diǎn)所在。北京市最新頒布的針對學(xué)校防控工作的方案，給出了具體的思路以及八項(xiàng)關(guān)鍵措施，其目的在于對防疫與正常教學(xué)秩序予以平衡。

調(diào)整校園檢測策略

學(xué)校已不再要求進(jìn)行全員核酸的篩查，在師生日常進(jìn)出校門口以及在校內(nèi)展開活動(dòng)之時(shí)，是無需出示核酸證明的。這樣的一項(xiàng)調(diào)整，減少了常規(guī)防控對于教學(xué)活動(dòng)帶來的干擾，使得校園生活更趨向於接近常態(tài)。當(dāng)社會(huì)面不存在大規(guī)模疫情流行的情況時(shí)，校外人員進(jìn)入學(xué)校也將會(huì)免于核酸查驗(yàn)，這方便了家校之間的溝通以及社會(huì)的合作。

在疫情流行之際，或遇上情況相對嚴(yán)重的時(shí)刻，學(xué)校依舊保有查驗(yàn)校外人員核酸證明的權(quán)力。這種頗具靈活性的策略展現(xiàn)出精準(zhǔn)防控的觀念，一方面保障了日常運(yùn)行的效率，另一方面為應(yīng)對潛藏風(fēng)險(xiǎn)留出了余地，其核心要點(diǎn)在于依據(jù)疫情的發(fā)展態(tài)勢作出動(dòng)態(tài)的管控強(qiáng)度調(diào)整。

科學(xué)安排教育教學(xué)

在并非處于疫情流行的時(shí)期當(dāng)中，各級各類學(xué)校都會(huì)維持正常的線下教學(xué)活動(dòng)開展，以此來保證教育教學(xué)質(zhì)量得以確保。一旦疫情出現(xiàn)，高等院校能夠采取分區(qū)進(jìn)行管理舉措，進(jìn)而減少人員進(jìn)行跨區(qū)域流動(dòng)情況發(fā)生；而中小學(xué)以及幼兒園會(huì)執(zhí)行嚴(yán)格的封閉管理方式，在必要的時(shí)候，涉及疫情的班級或者是全校范圍可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上教學(xué)模式或者進(jìn)行短期關(guān)停。

要是疫情態(tài)勢呈現(xiàn)出嚴(yán)峻之狀，學(xué)校會(huì)對大型聚集性活動(dòng)加以管控，并且會(huì)進(jìn)一步嚴(yán)格高校的校園管理舉措。該方案著重指出，在疫情解除之后要及時(shí)將正常教學(xué)予以恢復(fù)，這突出了以花費(fèi)最小代價(jià)、運(yùn)用最快速度來恢復(fù)正常秩序的目標(biāo)，盡可能把疫情對于學(xué)習(xí)所造成的長期影響降至最低限度。

穩(wěn)妥處置校內(nèi)疫情

出現(xiàn)學(xué)?；蛘哂變簣@中有疫情狀況之后，首要的舉措便是去降低人際之間的接觸，對于病毒傳播速率進(jìn)行延緩，高等院校能夠快速轉(zhuǎn)換成為線上教學(xué)的模式，并且去靈敏地對教學(xué)安排作出調(diào)整，這對高等院校有著成熟的線上教學(xué)平臺(tái)以及應(yīng)急管理預(yù)案的需求。

針對中小學(xué)，處置時(shí)會(huì)以班級作為單位來開展，由區(qū)級的教育行政部門擔(dān)當(dāng)牽頭角色，聯(lián)合衛(wèi)生健康以及疾控部門一同進(jìn)行研判，進(jìn)而制定并施行具體的防控舉措，那幼兒園呢，鑒于幼兒自我防護(hù)能力比較弱，能夠酌情采用臨時(shí)關(guān)停的辦法，以此保證幼兒的健康安全。

加強(qiáng)醫(yī)療救治服務(wù)

學(xué)校會(huì)強(qiáng)化跟屬地衛(wèi)健、疾控部門的協(xié)作，保證感染者能夠被及時(shí)發(fā)覺、獲得救治以及妥善予以管理，進(jìn)而有效把控校內(nèi)聚集性疫情。高校會(huì)深入推進(jìn)“校地協(xié)同”機(jī)制，借助地方醫(yī)療資源構(gòu)建分級就醫(yī)體系，并且加強(qiáng)校內(nèi)健康驛站的建造。

中小學(xué)以及幼兒園，會(huì)著重強(qiáng)化衛(wèi)生室或者保健室的構(gòu)建，提高基礎(chǔ)的醫(yī)療照護(hù)水平。方案另外要求針對患有基礎(chǔ)疾病的重點(diǎn)師生開展健康調(diào)查，創(chuàng)建個(gè)人健康檔案，施行針對性健康管理。

落實(shí)健康監(jiān)測報(bào)告

防控日常的基礎(chǔ)是健康監(jiān)測，高校對于師生員工要開展包括發(fā)熱等11類癥狀的日常監(jiān)測，中小學(xué)以及幼兒園呢，要持續(xù)堅(jiān)守每日晨午檢制度，還有傳染病疫情報(bào)告制度，以及因病缺勤缺課追蹤登記制度。

統(tǒng)統(tǒng)學(xué)校都得嚴(yán)謹(jǐn)施行“日報(bào)告”以及“零報(bào)告”制度，這表明就算不存在異常狀況，也得每日朝著上級部門匯報(bào)，保證信息渠道順暢，能夠?qū)撛陲L(fēng)險(xiǎn)維持高度警覺，達(dá)成疫情早發(fā)覺、早處置。

推進(jìn)健康校園建設(shè)

學(xué)校會(huì)更具針對性地去開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，會(huì)經(jīng)由多種形式來進(jìn)行健康教育，其核心目標(biāo)在于引導(dǎo)師生員工樹立“自身健康第一責(zé)任人”的理念，會(huì)把防控意識(shí)轉(zhuǎn)變成為日常習(xí)慣。

具體來講，便是不斷地進(jìn)行倡導(dǎo)戴口罩、勤洗手這類良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激勵(lì)師生強(qiáng)化體育鍛煉。并且，推行文明健康、綠色環(huán)保的生活方式呢，目的在于憑借改善無數(shù)個(gè)個(gè)人以及集體的“小環(huán)境”，一同構(gòu)筑起堅(jiān)固的校園疫情防控“大防線”。

瀏覽完這份周全細(xì)致的校園防控全新方案之后，您覺得其中能夠保障孩子在校健康的最為關(guān)鍵的是哪一項(xiàng)措施呢？歡迎在評論區(qū)域里面分享您的觀點(diǎn)看法，要是認(rèn)為這篇文章具備一定幫助作用的話，也請給予點(diǎn)贊表示支持。