盯著窗外綻放的花朵，好多人感受到的不只是春意，還有一種難以表述的失落，因?yàn)樵緫?yīng)該滿是歡聲笑語(yǔ)的校園，此時(shí)卻是寂靜無(wú)聲的。
記憶中的春日景象
操場(chǎng)邊緣，總是校園春天起始之地。不知何時(shí)，枯黃草地會(huì)冒出星星點(diǎn)點(diǎn)綠意，那是小草在試探氣溫。與此同時(shí)，教學(xué)樓旁玉蘭樹(shù)動(dòng)作最快，光禿枝頭幾乎一夜間就綴滿潔白或淡紫花朵，如同無(wú)數(shù)小燈盞。
各種樹(shù)木花草，紛紛不甘示弱地逐一現(xiàn)身。紫葉李綻放出滿樹(shù)淡紫色的小小花朵，微風(fēng)輕輕拂過(guò)時(shí)，便好似綿綿細(xì)雨一樣簌簌灑落。柳樹(shù)優(yōu)雅地垂下了色澤嫩綠的細(xì)長(zhǎng)絲絳，梧桐還有楓樹(shù)同樣舒展起 fresh 的新葉。這般過(guò)程緊湊得簡(jiǎn)直使人眼睛都看不過(guò)來(lái)了,仿若大自然于校園之內(nèi)舉辦一場(chǎng)悄然無(wú)聲的競(jìng)賽。
那些熱鬧的課間時(shí)光
下課鈴聲乃熱鬧起始之信號(hào)，學(xué)生們紛紛涌出教室，三兩成群聚集于海棠花下，又或是在開(kāi)滿二月蘭的小徑旁漫步。總有人會(huì)停下，爭(zhēng)論究竟哪種花更好看，是牡丹的那種華貴，還是櫻花的那樣浪漫。
操場(chǎng)上盎然活力尤為充沛，有人于其中進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，有人在那里打起了羽毛球，另外有人徑直去往剛剛呈現(xiàn)返青態(tài)勢(shì)的草坪臥躺。樹(shù)叢間鳴啼的鳥(niǎo)類好像也受到這般氛圍的感染，喜鵲鳥(niǎo)鳴與麻雀啼叫同學(xué)生們的歡樂(lè)笑聲交融一體，奏響別具一格的春日樂(lè)章，此為交響曲。
特殊時(shí)期的寂靜校園
然而當(dāng)下的校園卻全然不一樣了，盡管玉蘭花還是按照固定的時(shí)間開(kāi)放，柳枝仍舊隨著風(fēng)來(lái)回?cái)[動(dòng)，可是卻缺失了學(xué)生的身姿，這般情景好像失去了核心?？帐幨幍牟賵?chǎng)上僅剩下風(fēng)在移動(dòng)著，安靜到能夠清楚地聽(tīng)到每一片花瓣掉落的聲響。
曾經(jīng)最為熱鬧非凡的教學(xué)樓走廊，此刻已然空無(wú)一人，教室里的桌椅擺放得整整齊齊，然而卻積上了一層薄薄的灰塵。太陽(yáng)湖邊的櫻花，獨(dú)自綻放之后又獨(dú)自凋零飄落，此間并無(wú)學(xué)生停下腳步駐足去欣賞。這般寂靜的氛圍，令人心生陌生之感，甚至還隱隱有幾分沉重。
自然與人文的共生關(guān)系
校園之美絕非僅在于自然景致，那綻放的花兒，因有年輕身姿的映襯，方顯得格外鮮活靈動(dòng)，那綠草如茵的場(chǎng)地，因有奔跑的步伐，才滿是蓬勃生機(jī)，自然景物跟人文活動(dòng)于此達(dá)成了絕妙的共生。
忘不了往昔歲月里，常常會(huì)有莘莘學(xué)子在那梧桐樹(shù)之下進(jìn)行朗讀，于紫藤長(zhǎng)廊之中探討問(wèn)題。他們所發(fā)出的聲音，他們所呈現(xiàn)的身影，其自身便是校園春天景致里最為靈動(dòng)活躍的某一部分。要是沒(méi)有這些存在于此，即便花兒開(kāi)得無(wú)比嬌艷美麗，那也會(huì)顯得多多少少有些孤單寂寞之態(tài)存在呢。
對(duì)重返校園的深切期盼
不少人都在算計(jì)著日子，巴望著能夠盡早回到熟知的校園。想要再度走過(guò)鋪滿花瓣的小路，想要再度跟同學(xué)在草坪上坐上一陣兒，想要再度聆聽(tīng)課間那種別具一格的嘈雜聲。這般期盼隨著春色逐漸濃郁而越發(fā)強(qiáng)烈。
所有人設(shè)想著重回校園之時(shí)：學(xué)校大門(mén)再度開(kāi)啟，教室里又一次點(diǎn)亮了燈光，操場(chǎng)再度呈現(xiàn)出往昔的喧鬧景象。雖說(shuō)或許依舊得佩戴口罩、維持一定距離，然而只要能夠回去，能夠見(jiàn)到老師以及同學(xué)，便已然足夠了。
珍惜未來(lái)的相聚時(shí)光
這般特殊的經(jīng)歷，使人愈發(fā)明白校園生活的難能可貴，那些往昔覺(jué)著稀松平常乃至心生厭倦的日常，現(xiàn)今皆化作了珍貴的記憶，待至能夠重返校園之際，相信每一個(gè)人都會(huì)以別樣的眼光去看待周遭的所有事物。
以更為細(xì)致的態(tài)度去觀察每一朵花的具體形態(tài)，以更為專注的神情去傾聽(tīng)每一回鳥(niǎo)鳴，以更為珍視的心態(tài)去對(duì)待與同學(xué)共處的每一分鐘。于當(dāng)下這個(gè)春天所錯(cuò)失的，定將在往后的時(shí)光中予以雙倍補(bǔ)上。
終有一日疫情會(huì)過(guò)去，校園的播放按鍵必定會(huì)再度被按下，到了那個(gè)時(shí)候，你最為想要返回校園的哪一個(gè)角落，最先會(huì)去做哪一件事情呢，歡迎于評(píng)論區(qū)分享你的想法，倘若這篇文章引發(fā)了你的共鳴，請(qǐng)點(diǎn)贊予以支持。
