3月底，長沙的高校，因為疫情，進(jìn)入了管控狀態(tài)，近20萬學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，該如何繼續(xù)，這成為了社會各界關(guān)注的焦點。
緊急通知與快速響應(yīng)
3月26日上午，長沙市岳麓區(qū)疫情防控通告發(fā)布，湖南大學(xué)及時要求學(xué)生于原地靜止。圖書館、教學(xué)樓等公共場所人員快速疏散，學(xué)生們在短暫緊張之后有序返回宿舍。學(xué)校同時關(guān)閉所有學(xué)生公寓園區(qū)大門，嚴(yán)格執(zhí)行只進(jìn)不出規(guī)定，迅速切斷校內(nèi)人員與外界的不必要流動。
同一時間，湖南師范大學(xué)啟動了應(yīng)急預(yù)案，采取諸如“就地靜止”這般類似管控，做出校內(nèi)后勤保障具體安排，中南大學(xué)明確要求師生非必要不出校，暫停圖書館、體育館等室內(nèi)場所開放，這三所高?？焖賱幼?，為后續(xù)防控工作奠定堅實基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)模式的即時轉(zhuǎn)換
在那線下教學(xué)暫停之后，線上學(xué)習(xí)變成了主要的方式，湖南大學(xué)，為了保障網(wǎng)絡(luò)能夠暢通無阻，取消了校園網(wǎng)的流量限制，各課程紛紛構(gòu)建起線上群組，以此方便師生之間進(jìn)行交流，許多考研的學(xué)生，就如同新聞與傳播學(xué)院的周詩桐那般在宿舍重新制訂了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃，努力去維持備考的節(jié)奏。
中南大學(xué)于3月28日正式全面開展本科線上教學(xué)，機電工程學(xué)院的王旭同學(xué)挑選到允許開放的學(xué)院自習(xí)室開展線上學(xué)習(xí)，借助觀看視頻、閱讀資料以及跟老師線上交流來達(dá)成學(xué)業(yè)，老師們也踴躍適應(yīng)變化，運用各種平臺實施簽到、答疑，保證教學(xué)質(zhì)量不降低。
特殊需求的靈活應(yīng)對
在校外酒店參加選調(diào)生線上考試，是湖南大學(xué)大四學(xué)生趙培霖的原計劃，然而封控卻打亂了這一安排，疫情防控給有著如此特殊安排的學(xué)生帶來了挑戰(zhàn)。在同學(xué)幫助下，他借用一間空宿舍作為考場，于是并順利完成了考試，這體現(xiàn)出同學(xué)間互助具備解決問題的靈活性。
針對那些被隔離于寢室之中的學(xué)生舉例來說像有物理與微電子科學(xué)學(xué)院的林澤這般存在，院校給出了上門核酸檢測服務(wù)事項，日常生活所需求的東西那么是由同樓層的同學(xué)去協(xié)助予以解決的。這樣一種點對點指向的幫扶機制，切實有效地讓對有過隔離經(jīng)歷學(xué)生所能達(dá)到的水平基本生活以及基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不會遭受來自外界的影響。
生活保障與后勤服務(wù)
封閉管理期間，關(guān)鍵之處在于后勤保障，湖南師范大學(xué)后勤部門進(jìn)行24小時值班，以此確保水電能夠供應(yīng)，并且安排專車用于志愿者接送以及物資配送，學(xué)校還把國際學(xué)術(shù)交流中心設(shè)置成隔離場所，用來應(yīng)對有可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。
在餐飲這方面上看，湖南大學(xué)的食堂當(dāng)中所有的窗口都處于正常對外營業(yè)的狀態(tài)，不過卻有著這樣一層要求，那就是學(xué)生們必須得將飯菜進(jìn)行打包之后再帶回宿舍里面去食用。湖南師范大學(xué)的食堂呢，它更側(cè)重于營養(yǎng)方面的搭配以及菜品的更新工作，而且會把那些生活當(dāng)中所必需的物品配送到各個寢室樓棟的門口之處。學(xué)生們總體上都有著這樣的反映，就是基本的生活物資供應(yīng)是充足且有序的。
身心健康與課余活動
就算是處于居寢隔離的那段時期之內(nèi)，學(xué)生們依舊積極地維護(hù)自身身心健康，湖南師范大學(xué)的輔導(dǎo)員們錄制了適合于在宿舍當(dāng)中開展的健身操視頻，以此引導(dǎo)學(xué)生們持續(xù)堅持鍛煉，歷史文化學(xué)院的毛丹妮同學(xué)宣稱，除了出行存在不便之外，其他的所有方面都安然無恙。
中南大學(xué)準(zhǔn)許學(xué)生在晚上9點過后，于足球場、籃球場等空曠場地來進(jìn)行跑步、打球等體育活動，不過要保持適當(dāng)間隔。這般安排既滿足了學(xué)生的運動需求，又有效地避免了人員聚集，展現(xiàn)了防控的人性化考量。
團(tuán)結(jié)氛圍與積極心態(tài)
于疫情面前，三所高校之內(nèi)的學(xué)生呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)以及樂觀之狀。湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院當(dāng)中的丁琪同學(xué)講道，學(xué)校與學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，還有輔導(dǎo)員常常去到寢室予以慰問，助力去解決實際存在的困難，使得她體會到集體所蘊含的溫暖。學(xué)生們大多覺得，在共同付出努力的情形下，疫情很快便會被成功戰(zhàn)勝句號。
中南大學(xué)的學(xué)生志愿者，像周奧這樣的，踴躍投身核酸檢測現(xiàn)場協(xié)調(diào)工作，切實維護(hù)了秩序，還縮短了排隊時間，周奧稱，當(dāng)前需做的便是配合防控、樂觀生活以及努力學(xué)習(xí)，這種積極心態(tài)，是熬過特殊時期的關(guān)鍵精神支撐。
處于校園防控常態(tài)化這樣的背景底下，高等院校怎樣能夠更加具備科學(xué)性地調(diào)節(jié)防疫管理以及保障學(xué)生多元化發(fā)展需求呢，您覺得除此之外還有哪些方面存在著可以加以優(yōu)化改進(jìn)的地方呢，歡迎各位分享您所秉持的看法，依照倘若感覺這篇文章具備一定幫助作用的話請進(jìn)行點贊給予支持。
