身處一線的工人搖身成為老師，原本的工地現(xiàn)場瞬間化作課堂。在浙江樂清虹橋所開展的這場“安全小課堂”，不存在任何裝點(diǎn)門面的形式，有的僅僅是實(shí)際發(fā)生的案例。它將那些乏味枯燥的安全規(guī)程，轉(zhuǎn)變成為工友們身邊切實(shí)發(fā)生且鮮活生動的教訓(xùn)，如此這般才算是真正具備拯救性命作用的教育。

工地上的安全課

6 月 10 日，于國網(wǎng)樂清市供電公司樂清市樂柳線山弄至湖頭改線工程項(xiàng)目部，幾十名施工人員圍坐一處 ，現(xiàn)場安全管理員陳冀站于中間，他并非在念文件，而是在講述一樁因一時疏忽導(dǎo)致重傷的真實(shí)事例 ，臺下之人皆聽得極為認(rèn)真，因?yàn)楸娙私灾祟愂虑闃O有可能發(fā)生在自身之上。

這個被稱作“安全小課堂”的活動，已然成為項(xiàng)目部半個多月以來的規(guī)定動作，每周開展一次。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參與其中，班組長參與其中，機(jī)械操作手也參與其中，大家不但要聆聽，而且要交流各自對于違章現(xiàn)象的看法。這種形式極具貼近實(shí)際的特點(diǎn)，工人們把它叫做 “小課堂”，然而其作用絲毫不小。

針對性強(qiáng)內(nèi)容實(shí)

陳冀說道，別因課堂規(guī)模小就輕視它所具備的作用，為了能夠讓每一堂課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)水準(zhǔn)，安全管理員需要耗費(fèi)諸多時間去提前仔細(xì)篩查施工過程中存在隱患的地方，哪些位置存在風(fēng)險(xiǎn)，就在哪里講解，哪類環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)事故，就著重針對哪里進(jìn)行闡述，這種具備針對性的特質(zhì)是那些規(guī)模較大的課堂所無法比擬的。

課堂所涵蓋的內(nèi)容具備切實(shí)的實(shí)用性，負(fù)責(zé)管理的人員會借助圖片以及視頻，以直觀的方式呈現(xiàn)事故案例，與此同時，針對《電力法》《電力設(shè)施保護(hù)條例》等相關(guān)規(guī)定展開講解，尤其是對于機(jī)械施工領(lǐng)域當(dāng)中需要予以留意的電力安全知識，會著重進(jìn)行介紹，唯有當(dāng)工人們能夠理解并牢記這些內(nèi)容，才能夠切實(shí)防止事故的發(fā)生。

從班前會到全過程

由樂清市供電公司開展的，將安全課堂融入班前會以及施工全過程的行為，是今年安全生產(chǎn)月期間，用于強(qiáng)化安全管理的一種新舉措。在以往，安全教育或許僅僅是在開工之前呼喊幾句口號，然而如今卻轉(zhuǎn)變成為了切實(shí)存在的案例分析以及交流討論。

在施工處于高峰階段之時，工程面臨的任務(wù)繁重，且時間緊迫，這般情形下是最易于將安全予以忽視的。然而恰恰就是這個時間段，小課堂所具備的價值得以展現(xiàn)出來了。工人們于現(xiàn)場若發(fā)現(xiàn)問題，那么便能在課堂之上及時進(jìn)行反映；課堂之上所講到的案例，同樣能夠立刻應(yīng)用至實(shí)際工作當(dāng)中。

六查六防保安全

當(dāng)下正處于迎峰度夏的關(guān)鍵時期，樂清的各類工程都在抓緊搶進(jìn)度，為確保施工安全，公司切實(shí)落實(shí)“六查六防”專項(xiàng)行動，著重防范人身傷亡方面的事故，重大火災(zāi)以及交通事故，現(xiàn)場施工作業(yè)的安全和搶修安全是最為重要的，每一項(xiàng)工作措施都必須落到實(shí)處。

安全檢查需達(dá)成無死角、無遺漏的狀態(tài)，公司對自查發(fā)現(xiàn)的缺陷展開全面梳理，依據(jù)輕重緩急制定整改計(jì)劃，緊緊盯著消缺以及防范措施的閉環(huán)管理，并非查完便了事，而是要保證每個問題都切實(shí)得以解決。

隱患隨手拍

拋開課堂教育不說，樂清市供電公司另外推出了一項(xiàng)名為“現(xiàn)場隱患隨手拍”的活動，工人們在現(xiàn)場一旦察覺到安全隱患，便能夠借助手機(jī)拍攝下來，然后上傳至安全管理微信群，這樣的做法使得所有人都擁有了發(fā)現(xiàn)問題的雙眼，安全管理不再僅僅是少數(shù)人的事情了。

憑借新媒體平臺之便，公司打造出安全管理社群，采取線上線下并行之策。線下設(shè)有課堂講解，線上存在即時反饋，加大了對安全違章的整治力度。這般長效機(jī)制，使安全管理切實(shí)達(dá)成了全方位、全天候之態(tài)。

小課堂大作用

于樂清的各個施工場地之中，這般的安全小課堂已然化作常態(tài)，不論身處工地、車間，抑或是山頭、田間，均可瞧見施工人員圍坐一處，聆聽安全員講述案例、講解規(guī)程，此種形式簡便且有效，工人們樂意傾聽、能夠聽進(jìn)、易于記住。

人命之上、安全進(jìn)展并非僅說兩句便當(dāng)作無事發(fā)生。借由小課堂，身處第1線的工作人員實(shí)實(shí)在在曉得了安全生產(chǎn)的關(guān)鍵意義。那些關(guān)乎事故的案例視頻以及講解，致使每一個人得以體會到，安全并非是拿來看給旁人瞧的，卻是用來保住自身性命的。

于你所處之地的工地或者單位，是否存在這般貼合實(shí)際的安全教育形式？要是有的話，歡迎于評論區(qū)去分享你的經(jīng)歷；倘若沒有的話，你是否認(rèn)為這種小課堂是值得去推廣的？動一動手指點(diǎn)贊并轉(zhuǎn)發(fā)，使得更多人群去關(guān)注一線工人的安全！