全新推出的強(qiáng)基計(jì)劃，成為36所頂尖大學(xué)選拔基礎(chǔ)學(xué)科人才的主渠道，而延續(xù)多年的自主招生正式退出，今年高校招生迎來(lái)重大變革。這項(xiàng)聚焦國(guó)家戰(zhàn)略的招生改革，影響未來(lái)十年中國(guó)基礎(chǔ)學(xué)科的人才儲(chǔ)備，還關(guān)系截止今年36萬(wàn)報(bào)名考生的切身利益。

強(qiáng)基計(jì)劃與自主招生的根本區(qū)別

強(qiáng)基計(jì)劃可不是自主招生那種簡(jiǎn)單的改名，它屬于全新設(shè)計(jì)出來(lái)的選拔機(jī)制，自主招生以前重視競(jìng)賽證書(shū)、專利發(fā)明這類敲門磚，有部分考生靠著突擊準(zhǔn)備拿到降分錄取資格，而強(qiáng)基計(jì)劃直接把降分錄取模式取消掉，所有考生都得參加高考，高校按照高考成績(jī)確立入圍名單。

在強(qiáng)基計(jì)劃里，高考成績(jī)占據(jù)著絕對(duì)的主導(dǎo)地位，其占比不少于百分之八十五。高校所組織的校測(cè)僅僅占百分之十五，這樣的一種機(jī)制保障了選拔過(guò)程更為公平公正。在二零二零年，全國(guó)報(bào)名強(qiáng)基計(jì)劃的考生超過(guò)了三十萬(wàn)，最終錄取的人數(shù)大約為六千，切實(shí)選拔出了既有學(xué)科特長(zhǎng)又具備扎實(shí)功底的優(yōu)秀學(xué)生。

頂尖高校亮出王牌基礎(chǔ)專業(yè)

清華大學(xué)于強(qiáng)基計(jì)劃里拿出11個(gè)專業(yè)展開(kāi)招生，其中包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、歷史學(xué)等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科。這些專業(yè)全都是清華自創(chuàng)建學(xué)校以來(lái)不斷持續(xù)建設(shè)的起著根基作用的專業(yè)，數(shù)學(xué)系曾經(jīng)誕生過(guò)陳省身、華羅庚等大師級(jí)人物，物理系曾經(jīng)培養(yǎng)出楊振寧、李政道等獲得諾貝爾獎(jiǎng)的得主。

復(fù)旦大學(xué)于漢語(yǔ)言文學(xué)古文字學(xué)方向等8個(gè)專業(yè)，開(kāi)展強(qiáng)基學(xué)生的招收工作，古文字學(xué)屬于冷門絕學(xué)，全國(guó)范圍內(nèi)從事該研究的學(xué)者數(shù)量不足千人，而復(fù)旦的這一專業(yè)，有著如裘錫圭等頂尖學(xué)者，學(xué)生能夠直接參與出土文獻(xiàn)的整理工作，北京大學(xué)、南京大學(xué)等高校，也紛紛拿出各自最為強(qiáng)勢(shì)的基礎(chǔ)學(xué)科，參與招生。

本碩博貫通培養(yǎng)成主流模式

同濟(jì)大學(xué)給強(qiáng)基學(xué)生制訂了2+1+X培養(yǎng)方案，頭兩年穩(wěn)固學(xué)科基礎(chǔ)方面的知識(shí)，第三年進(jìn)行專業(yè)相關(guān)課程的銜接，X階段步入到本研銜接培養(yǎng)的進(jìn)程，這表明學(xué)生從大一就能夠清晰地看出未來(lái)十年學(xué)術(shù)之路走哪通，躲開(kāi)考研時(shí)候那種激烈競(jìng)爭(zhēng)的狀況。

曾專供研究生的培養(yǎng)模式，已成為復(fù)旦大學(xué)、憑借與牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等世界頂尖高校的合作，為強(qiáng)基學(xué)生打造的、能讓學(xué)生直接運(yùn)用國(guó)外頂尖實(shí)驗(yàn)室科研設(shè)備、參與國(guó)際前沿課題研究的國(guó)內(nèi)外導(dǎo)師雙向指導(dǎo)機(jī)制，如今本科生也可享有。

單獨(dú)編班配備頂尖師資

各高校針對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生全都施行單獨(dú)編班，各班人數(shù)限制于20至30人之間。南京大學(xué)數(shù)學(xué)強(qiáng)基班安排院士以及非線性科學(xué)專家程崇慶出任導(dǎo)師，學(xué)生自大一便能夠獲得頂尖學(xué)者的直接指導(dǎo)。

成為強(qiáng)基班標(biāo)配的是小班化教學(xué)，其師生比遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通班級(jí)。華東師范大學(xué)針對(duì)強(qiáng)基班設(shè)計(jì)了留白式培養(yǎng)方案，在完成必修課之后，對(duì)學(xué)生而言，有著充分的自主權(quán)去選擇感興趣的課程以及研究方向，而這種靈活性在往昔的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式當(dāng)中是極為少見(jiàn)的。

動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制保障培養(yǎng)質(zhì)量

南開(kāi)大學(xué)所設(shè)立的雙向進(jìn)出機(jī)制引發(fā)他人予以關(guān)注，對(duì)于普通類型的學(xué)生而言，哪怕其表現(xiàn)得極其優(yōu)秀，并且對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科懷有濃厚興趣，在經(jīng)過(guò)考核之后才可順利進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃。與此同時(shí)，針對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生來(lái)講，要是在特定考核里無(wú)法達(dá)到繼續(xù)培養(yǎng)所需要求，肯定得退出至普通班級(jí)當(dāng)中。

以往那種實(shí)驗(yàn)班存在只能進(jìn)卻不能出的慣例被這種機(jī)制給打破了，從而保證強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生一直能維持在高水平競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)之中。天津大學(xué)也清楚地表明，關(guān)于強(qiáng)基班每年是會(huì)展開(kāi)綜合評(píng)估的，那些不適合再繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)的學(xué)生將會(huì)被分流到相關(guān)專業(yè)的普通班去學(xué)習(xí)。

高考后校測(cè)考驗(yàn)真實(shí)能力

現(xiàn)今，強(qiáng)基計(jì)劃于網(wǎng)上展開(kāi)的報(bào)名已然全然終止，全部考生會(huì)在高考過(guò)后參與各高校所籌備的校測(cè)。校測(cè)的內(nèi)容并非考查高中之知識(shí)，而是著重對(duì)學(xué)生的學(xué)科潛在能力以及創(chuàng)新思維予以考察，筆試以及面試的題目是由高校自行命制的。

部分高校明確表示，國(guó)防科技大學(xué)等高校，校測(cè)會(huì)增添體能測(cè)試環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)要求考生擁有良好的身體素質(zhì)。另外，其他高校增添了不同測(cè)試環(huán)節(jié)，諸如中國(guó)人民大學(xué)，在校測(cè)里加入心理測(cè)評(píng)，其目的是評(píng)估學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科的真實(shí)興趣，以及長(zhǎng)期從事科研工作的心理準(zhǔn)備。

關(guān)于強(qiáng)基計(jì)劃這般全新的選拔方式，你持何等看法呢，倘若給予你選擇的機(jī)會(huì)，你會(huì)去報(bào)考基礎(chǔ)學(xué)科嗎，歡迎于評(píng)論區(qū)去分享你的觀點(diǎn)呵，點(diǎn)贊并轉(zhuǎn)發(fā)以便讓更多人知曉這項(xiàng)國(guó)家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略喲。