這個(gè)地理成績(jī)從59分提高到91分，僅僅只用了兩個(gè)月就實(shí)現(xiàn)了逆襲。一名就讀于王慶坨中學(xué)的女生，在高考之前居然被學(xué)校老師斥責(zé)“基礎(chǔ)實(shí)在太爛”，然而她卻憑借一張91分的賦分成績(jī)單成功證明了自身實(shí)力。
臨時(shí)抱佛腳也要找對(duì)門路
在2024年3月31日的時(shí)候，這位處于高三階段的女生借助微信尋找到了我，那時(shí)她內(nèi)心最為困惑的是主觀題的答題模板，尤其是像小流域綜合治理以及修建梯田這類具有實(shí)際性質(zhì)的問題，眾多學(xué)生在到達(dá)這個(gè)階段時(shí)依舊在進(jìn)行死記硬背，然而她卻已然開始對(duì)這些模板背后所蘊(yùn)含的邏輯展開追問。
不是泛泛然問“主觀題怎么答”那樣寬泛，她所提出的問題極為具體，是直接將自身于做題期間邂逅的真實(shí)困惑給擲出。帶著這般問題前來的學(xué)生，通常提升速率最為迅速。我針對(duì)這些地理概念的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，為她予以了詳盡的闡釋。
請(qǐng)假上課的決斷力
先是4月17日，那位她主動(dòng)來問能上課的時(shí)間。彼時(shí)我整個(gè)周末已全被排滿，平時(shí)僅周四晚上尚有空余，然而那她存在課點(diǎn)沖突的狀況。通常一般人或許就會(huì)心生放棄之念，可她并不是如此這般；她做出決定周五上午請(qǐng)假以求，去專門上夠一個(gè)半小時(shí)的地理課程。
決定在高三下學(xué)期請(qǐng)假去補(bǔ)差補(bǔ)缺，這可不是一件容易的事，得鼓足勇氣才行。她心里明白，學(xué)校那種大班授課的形式并不能解決她自身所面臨的個(gè)性化學(xué)習(xí)方面的問題，所以哪怕會(huì)因此落下學(xué)校安排的一節(jié)復(fù)習(xí)課程，她也毅然決然定要去把自己地理成績(jī)差這塊短板補(bǔ)起來。而這種能夠精準(zhǔn)地判斷出自己究竟需要什么的個(gè)人能力，實(shí)際上本身就是那些成績(jī)優(yōu)異有望得高分的學(xué)生所特有的一種特質(zhì)。
抓住每一個(gè)可能的機(jī)會(huì)
五一那段時(shí)間里，我的課排得特別緊湊，然而她提前進(jìn)行了詢問，還做了預(yù)約，即便如此，我依舊專門為她留出了一節(jié)課。她每一次來上課的時(shí)候，手里都拿著整理好的錯(cuò)題，并非兩手空空等著老師去講，而是主動(dòng)示意要講解自己挑選出來的難題呀。
這份主動(dòng)性致使她于有限的上課時(shí)長(zhǎng)當(dāng)中收獲最為豐厚，她不會(huì)枉費(fèi)任一溝通時(shí)機(jī)，就連微信提問亦是條理井然，從截圖之內(nèi)能夠見到，她所發(fā)送的問題皆歷經(jīng)思索，并非單純地表述“這道題不會(huì)”。
低谷期不放棄
二模成績(jī)公布，她僅僅考了59分。其中選擇題錯(cuò)了3個(gè)，這還算得上正常，然而主觀題的得分比率實(shí)在是太低了。她心里有些迷茫，不過仍然在第一時(shí)間聯(lián)系我，進(jìn)而要求講解錯(cuò)題。好多人在考砸之后會(huì)自暴自棄，可她卻挑選直面問題。
于5月14日上課之際，她清晰地表明想聽自然地理方面的主觀題以及選擇題。這意味著她已剖析出自身薄弱環(huán)節(jié)之所在，并非毫無頭緒地要求老師自始至終講述一番。憑借針對(duì)性的強(qiáng)化補(bǔ)充，使得她的復(fù)習(xí)效率較周圍同學(xué)超出一大截。
考前焦慮的破解之道
在5月27日，也就是高考前的最后十天之際，她著手開始預(yù)定6月份的課點(diǎn)。在6月2日上完課程之后，她又萌生了想要6月6日課點(diǎn)的想法?？拷呖歼@段時(shí)間，她的錯(cuò)題數(shù)量反倒增多了起來，做題目時(shí)都喪失了信心。這種考前焦慮的狀況幾乎是每個(gè)考生都會(huì)碰到的。
6月6日，高考前一天，我給她發(fā)送了整理好的天津地理押題解析，她不像有些學(xué)生那般覺得“考前看不進(jìn)去了”，而是認(rèn)真去研究這些資料，她明白最后時(shí)刻穩(wěn)住心態(tài)、保持手感比任何事情都重要。
91分背后的反轉(zhuǎn)
6月24日，出分的那天，她因極度歡喜而忍不住哭泣。地理賦分獲得了91分，相比于一模和二模時(shí)的成績(jī)，高出了20多分。她跟我講，臨近考試之前，還遭到了學(xué)校老師的責(zé)罵，說她基礎(chǔ)太過薄弱差勁，老師所說的這番話，使她承受了極大的打擊。然而她并未因?yàn)檫@樣就選擇放棄此事，而是轉(zhuǎn)而更加認(rèn)真地依照著我的節(jié)奏前行。
在化學(xué)成績(jī)出現(xiàn)發(fā)揮失常狀況時(shí)，地理的這91分將她整體的那一份成績(jī)單帶到了一個(gè)提升的狀態(tài)。她表示尤其感激我的那一番輔導(dǎo)，然而我心里明白，真正應(yīng)當(dāng)感激的是那個(gè)為了上課而請(qǐng)假，認(rèn)真整理那眾多錯(cuò)題，于焦慮心境里始終堅(jiān)持直至最后的自己。
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