大學(xué)生搖身成為校園“守護(hù)者”，歷經(jīng)四年協(xié)助捉獲43名嫌疑人，這般模式你有聽(tīng)聞過(guò)嗎？吉林大學(xué)促使學(xué)生由被管理者轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚撸沟冒踩婪恫辉賳渭儍H是保衛(wèi)處的職責(zé)之事。

學(xué)生志愿者怎么管校園安全

2004年9月，吉林大學(xué)開(kāi)啟了大學(xué)生安全志愿者“創(chuàng)建平安校園”活動(dòng)的儀式，這是一個(gè)全新的學(xué)生自主治理組織，它受到學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)和校學(xué)生會(huì)維權(quán)部共同予以的支持，志愿者們依據(jù)群眾性、志愿性、規(guī)范性的原則被組織起來(lái)，在保衛(wèi)部門(mén)的協(xié)調(diào)之下參與治安防范工作。

他們承擔(dān)著宣傳安全知識(shí)的職責(zé)，進(jìn)行巡邏防范工作，開(kāi)展安全檢查事宜，還負(fù)責(zé)收集治安信息。防范的時(shí)段以及地段均有著合理的安排。這樣的模式將大學(xué)生里的治安積極分子聚攏到一處，使其直接投身于平安吉大的建設(shè)之中，從而讓校園安全擁有了學(xué)生自身的力量。

安全教育玩出新花樣

在做宣傳一事上，志愿者們采用的是現(xiàn)代化手段，法制宣傳園地、法律咨詢、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、有獎(jiǎng)?wù)魑摹ⅰ澳M法庭”依次輪番開(kāi)展，2006年初的時(shí)候，上線了網(wǎng)站，這個(gè)網(wǎng)站是大學(xué)生安全志愿者網(wǎng)站，并且設(shè)有新聞動(dòng)態(tài)、110提示、案例回放、安全出行等欄目。

2006年9月，他們舉辦了“校園安全征文”活動(dòng)，征集獲得1200多份稿件，從中挑選出32篇優(yōu)秀文章發(fā)布在網(wǎng)站上。2007年6月，《平安校園》正式創(chuàng)刊，旨在刊發(fā)防騙、防盜、防火相關(guān)知識(shí)。期間還開(kāi)展了“安全聯(lián)系你我他”知識(shí)競(jìng)賽、疏散演練以及滅火演練活動(dòng)，歷經(jīng)參與人數(shù)逐年增多的狀況。

巡邏防范織成一張網(wǎng)

隊(duì)伍擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，巡防工作便能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，志愿者們依據(jù)學(xué)院進(jìn)行分組，進(jìn)而建立起分支部，每一組安排五人，教學(xué)樓、宿舍樓被劃分成為幾大防區(qū)，每一個(gè)分支部負(fù)責(zé)其中一塊，組員前往屬于本組的防區(qū)開(kāi)展防范工作，借助閑暇時(shí)間維護(hù)治安。

分支部按照周一至周日進(jìn)行分配，每一天都由一個(gè)支部派出小組去配合校園“110”巡邏，他們對(duì)可疑人員加以盤(pán)查，尤其是前往公寓推銷(xiāo)的那些人，還要及時(shí)去提醒正在自習(xí)的學(xué)生增強(qiáng)防范意識(shí)，直至2007年年底，志愿者單獨(dú)或者依靠配合抓獲了違法犯罪人員43名，處理了糾紛事件80多起。

安全檢查做到每個(gè)角落

志愿者們著重對(duì)教學(xué)樓以及學(xué)生宿舍樓做重點(diǎn)檢查，他們查看各個(gè)樓層的門(mén)窗是不是已經(jīng)鎖好，將那些沒(méi)有關(guān)好門(mén)窗的寢室的門(mén)給鎖上，并把窗戶關(guān)閉好。除此之外，還向同學(xué)們進(jìn)行提醒，要妥善保管好錢(qián)款以及貴重物品，培育成隨手就把門(mén)鎖好的具備安全性質(zhì)的習(xí)慣。

呈“分是多個(gè)崗，合是一張網(wǎng)”態(tài)勢(shì)的這種局面，促使形成以全面進(jìn)行防范的情況。學(xué)校開(kāi)展作大型相關(guān)安全檢查工作時(shí)，有自愿從事相關(guān)活動(dòng)任務(wù)的人員主動(dòng)提交戰(zhàn)書(shū)報(bào)名參與，其使得對(duì)應(yīng)一系列的任務(wù)達(dá)成效果頗為出色。在過(guò)去3年期間，有關(guān)學(xué)生宿舍方面具備可防性的案件數(shù)量年復(fù)一年呈現(xiàn)出降低態(tài)勢(shì)：2005 年相較于2004 年其下降幅度為24%，2006 年相較于2005 年其下降幅度為58%，2007 年相較于2006 年其下降幅度為12%。

維穩(wěn)信息收集有一套

志愿組織在剛成立之時(shí)，便將維穩(wěn)方面的信息搜集當(dāng)作關(guān)鍵內(nèi)容，保衛(wèi)部門(mén)持續(xù)展開(kāi)培訓(xùn)并予以指導(dǎo)，使得他們?cè)谛畔⑺鸭系哪芰ψ兊糜l(fā)強(qiáng)大，所收集的信息具備針對(duì)性以及敏感性。

天天身處校園之中的志愿者們，是對(duì)這里最為熟悉的群體。他們能夠及時(shí)察覺(jué)問(wèn)題出現(xiàn)，進(jìn)而針對(duì)相關(guān)部門(mén)提出意見(jiàn)或者建議，并且協(xié)助進(jìn)行工作開(kāi)展。正是這種敏銳的信息收集能力，使得校園安全隱患得以早發(fā)現(xiàn)，還能夠早處理。

學(xué)生自治讓校園更安全

通過(guò)吉林大學(xué)的實(shí)踐得以證實(shí)，大學(xué)生具備充分的能力去參與校園安全管理這一事項(xiàng)。他們身為受益者的同時(shí)，還是建設(shè)者。從安全教育方面而言，到巡邏防范環(huán)節(jié)來(lái)看，再?gòu)陌踩珯z查情況來(lái)講，直至信息收集范疇，志愿者們于各個(gè)環(huán)節(jié)都發(fā)揮出了相應(yīng)作用。

如此這般的模式，使得校園安全不再單單只是保衛(wèi)處的職責(zé)，反而轉(zhuǎn)變成為全體師生所應(yīng)承擔(dān)之事。學(xué)生們于參與其間，提升了安全意識(shí)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)之法，并且還培養(yǎng)出了責(zé)任感。

和你在同一學(xué)校的有沒(méi)有那種類(lèi)似的學(xué)生安全組織？你認(rèn)為大學(xué)生去參與校園安全管理會(huì)不會(huì)靠譜？歡迎在評(píng)論區(qū)域分享你自己的看法，點(diǎn)個(gè)贊以便讓更多的人能夠看到這篇文章！