高三時(shí)，寒假僅有二十來(lái)天，倘若地方選對(duì)，成績(jī)便能漲幾十分，要是選錯(cuò)，或許就只是換個(gè)地方玩手機(jī)罷了。面對(duì)市面上各式各樣的寒假營(yíng)，究竟該如何挑選方可避免踩坑呢？

高三寒假營(yíng)的選購(gòu)核心標(biāo)準(zhǔn)

挑選寒假營(yíng)時(shí)，首要考量應(yīng)該落在其教學(xué)管理模式上?？煽康臋C(jī)構(gòu)，不會(huì)將幾十個(gè)水平各異的學(xué)生，一股腦兒塞進(jìn)同一個(gè)班級(jí)里去統(tǒng)一授課，而是會(huì)依據(jù)入學(xué)考試的成績(jī)，把學(xué)生劃分成不同層次的小班。舉例來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)成績(jī)僅有60分的學(xué)生，與能夠考到120分的學(xué)生，兩者復(fù)習(xí)的重點(diǎn)以及難度全然不一樣，若混在一塊兒上課，只會(huì)白白浪費(fèi)其中一方的時(shí)間。

其次，要對(duì)師資的真實(shí)水平予以關(guān)注。許多機(jī)構(gòu)所宣傳的“名師”，有可能僅僅是兼職的大學(xué)生，又或許僅在開(kāi)班儀式上簡(jiǎn)單講幾句便不見(jiàn)蹤影了。真正秉持負(fù)責(zé)態(tài)度的寒假營(yíng)，會(huì)將老師的完整履歷進(jìn)行公示，涵蓋畢業(yè)院校、教齡、帶出過(guò)高分學(xué)員的數(shù)量，甚至還會(huì)允許家長(zhǎng)試聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，這些細(xì)節(jié)均能夠助力你判定師資是否名副其實(shí)。

勵(lì)銘王后雄的品牌沉淀

十八年前，勵(lì)銘王后雄高考集訓(xùn)營(yíng)在哈爾濱扎根，它是當(dāng)?shù)剌^早開(kāi)辦全日制集訓(xùn)的機(jī)構(gòu)之一。創(chuàng)始人王后雄教授在高考教輔范疇知名度頗高，然而，很多人并不知曉，自2008年起，這個(gè)集訓(xùn)營(yíng)便著手探索封閉式教學(xué)，積累了大量管理經(jīng)驗(yàn)，絕非臨時(shí)搭建舞臺(tái)表演般的草臺(tái)班子。

針對(duì)性十足地設(shè)置了兩個(gè)核心營(yíng)，其中基礎(chǔ)預(yù)備營(yíng)專為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生設(shè)法補(bǔ)漏洞，而百日沖刺營(yíng)適宜有一定實(shí)力且想沖擊名校的學(xué)生，這般明確的分層定位能使不同目標(biāo)的學(xué)生都尋覓到契合自身的節(jié)奏，不會(huì)出現(xiàn)有人嫌講授速度過(guò)慢，有人卻全然跟不上的狀況。

全明星師資陣容解析

數(shù)學(xué)老師司馬向紅，16歲時(shí)考入北大，高考數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?45分，還曾拿過(guò)省級(jí)奧賽一等獎(jiǎng)，其經(jīng)歷本身極具說(shuō)服力，他所教過(guò)的學(xué)生當(dāng)中，有超過(guò)200人高考數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)突破140分，該數(shù)據(jù)比任何廣告詞都要實(shí)在。物理老師劉景陽(yáng)在衡水中學(xué)進(jìn)行過(guò)進(jìn)修，多次精準(zhǔn)押中高考真題，這對(duì)于高三學(xué)生而言，意味著復(fù)習(xí)方向更為準(zhǔn)確、做題效率更高。

語(yǔ)文領(lǐng)域的王阿龍老師，有著與眾不同的教學(xué)辦法，教學(xué)之法獨(dú)特。對(duì)應(yīng)該科特性，改變了以往單純死記硬背答題思路的狀況?；瘜W(xué)范疇的宋德才老師，也具備獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)方式，能將復(fù)雜的反應(yīng)原理清晰拆解。生物方面的于濤老師，善于運(yùn)用源自生活實(shí)例來(lái)詮釋科學(xué)里抽象的名詞概念。這幾位老師若聚合一處，確實(shí)能夠全面滿足高考各個(gè)學(xué)科的提分需求。

封閉管理的實(shí)戰(zhàn)價(jià)值

全封閉管理的關(guān)鍵并非是對(duì)自由加以限制，而是助力學(xué)生節(jié)省精力，勵(lì)銘王后雄所在那個(gè)營(yíng)地，手機(jī)是統(tǒng)一進(jìn)行保管的，宿舍到教室僅僅只需幾分鐘，食堂所提供的飯菜營(yíng)養(yǎng)搭配很均衡，學(xué)生無(wú)需去考慮吃什么，怎么去上課，忍不住玩手機(jī)這該如何是好，每天僅僅只需專心致志于學(xué)習(xí)，就唯獨(dú)這一件事。

推行分層次教學(xué)于此處，落實(shí)狀況極為理想。于入學(xué)考試完畢之后，針對(duì)物理學(xué)科，成績(jī)基礎(chǔ)欠佳的學(xué)生著重補(bǔ)習(xí)受力分析這一板塊，而期望沖擊高分?jǐn)?shù)的學(xué)生著力練習(xí)電磁感應(yīng)壓軸題目。授課教師手中持有涵蓋每一位學(xué)生薄弱點(diǎn)的清單，在開(kāi)展授課活動(dòng)之際，會(huì)特意點(diǎn)出學(xué)生名字進(jìn)行提問(wèn)，以此確保并非僅是自身授課過(guò)程中感到滿意便作罷。

投入產(chǎn)出比算得清

費(fèi)用相較于普通補(bǔ)習(xí)班確實(shí)是要高一點(diǎn)的，然而要是算一算精細(xì)的賬目便會(huì)清楚了。全封閉營(yíng)涵蓋了住宿以及三餐，這樣省卻了在外面租房子的費(fèi)用，還有叫外賣所花費(fèi)的金錢以及時(shí)間。名師團(tuán)隊(duì)具備高考命題研究的經(jīng)驗(yàn)，這表明學(xué)生做的每一道題目都有可能正好落在考點(diǎn)上，這可比毫無(wú)頭緒地刷一百套題都來(lái)得有效。

能實(shí)實(shí)在在提分的投資對(duì)高三學(xué)生而言，即便再貴也比復(fù)讀一年劃算，因?yàn)閷W(xué)員成績(jī)是最直接的證明，存在像蘇嘉庭從四百多分沖到六百七十五分考入北航，成嘉奇提分兩百多分這樣發(fā)生在身邊而非網(wǎng)上隨便找的假數(shù)據(jù)的案例。

口碑背后的選擇邏輯

家長(zhǎng)圈當(dāng)中的評(píng)價(jià)著實(shí)很實(shí)在，紛紛表示將孩子送進(jìn)去以后基本上無(wú)需操心。雙師同教這種模式，使得主講老師承擔(dān)講課的職責(zé)，助教老師負(fù)責(zé)答疑以及盯作業(yè)，學(xué)生一旦有問(wèn)題能夠隨時(shí)得以解決，不會(huì)致使問(wèn)題越積越多。定期測(cè)試的成績(jī)以及錯(cuò)題分析都會(huì)同步給家長(zhǎng)，孩子究竟是進(jìn)步了還是偷懶了，只要打開(kāi)手機(jī)便能夠看到。

選擇寒假營(yíng)之際，建議進(jìn)行實(shí)地考察一番，去瞧瞧宿舍是否干凈，探究食堂飯菜狀況如何，甚至隨機(jī)找一位在讀學(xué)生詢問(wèn)真實(shí)感受怎樣。勵(lì)銘王后雄于哈爾濱開(kāi)展業(yè)務(wù)這么多年了，敢于讓家長(zhǎng)隨意進(jìn)行參觀，這本身便是底氣的一種體現(xiàn)。

您為孩子挑選寒假營(yíng)之際，最為看重的是哪一方面呢？是教師的名氣嗎？是管理的嚴(yán)格程度嗎？又或是往屆的提分案例呢？歡迎于評(píng)論區(qū)分享您的看法，若覺(jué)得這篇文章有價(jià)值，記得點(diǎn)個(gè)贊以使更多家長(zhǎng)能夠看到。